宝贵的教训

2周前开了家长会，儿女们在学校里的表现都不错，感到很欣慰，总算每天没白忙活儿。可儿子的社会学那一栏成绩从A变成了F。赶紧追查原因！年初，儿子生病一周，虽然坚持去上课了，但回家就睡觉，没写作业，我们也没多想，刚4年级吗，落下点没关系的。看了成绩单才知那作业如此重要，交了白卷，得了F。加上在儿子头晕脑涨时又有个相关的测验，得了个C. 所以这科的成绩被一拉到底。我和老公心里很后悔，为自己不了解美国的教育规则而懊恼。但它发生的是时候，要是等儿子上高中了，我才整明白这些，可就误大事了。我们没说儿子，让他自己去看成绩单，看看他会有什么反应。不一会儿，儿子就红着脸走了过来，眼神里充满了羞涩和焦虑。从没见过他为学习的事这么忧虑,这么着急.“对不起，妈妈。我得了F，我为什么会得了F 呢？！ 这是最差的成绩. " 儿子好像还有点儿搞不清原因。“ 我知道了。妈妈也有责任，不知道那个作业必须要交。妈妈应该提醒你。”儿子听了,心里压力好像减轻了点." 我下次再也不会得F了,我保证." 儿子还是有点后悔.这个F没白得,让我得到了教训,也得到了欣喜, 孺子可教啊, 和儿子一起继续努力吧. 谁知周末的中文课又发生了同样的问题.完全是我的问题.我明明知道他们两个要 考试,可一直想等到周六再帮他们复习.可周六又被临时的事情占用了.我想看看他们到底有多少水平,就在一周都没看书的情况下让他俩去考. 我教他们，考不好也知道原因是什么，不用着急。我又做了个错误的实验！儿子和女儿看着别人都在不停的写着，可自己却写不出几个答案，情绪一下子就低落了。儿子有了上次的心理锻炼，以不会为由，第一个交了卷子。我判完分数后，让他去改。儿子看到分数那么低，脸又红了，眼里 含泪，翻着书，认真地改着错题。一改平时 上课时的调皮样。我心里开始后悔，不应该不给 他们复习。女儿把头埋得低低的，凡是不会的地方都写上了100%来代替，那颗不甘落后的自尊心跃然纸上。后来就看不到她的脸了，好像哭了。等同学们都走了，我赶紧过去劝她，“都是妈妈不对，没有帮你复习，是我的错误。下次我一定帮你和哥哥复习好，再考试。” 女儿憋了一节课的羞愧和委屈终于爆发出来了，趴在我身上哭得泣不成声。我的眼泪也快下来了。我的重大失误呀！只认为一次考试的成绩不好没什么，却忽略了孩子的心理承受力，忽略了孩子的自尊心，忽略了孩子的自信心，忽略了学习兴趣对孩子的重要性。（女儿在卷子背面用英文写着：我讨厌学中文！）这心灵的创伤比任何成绩都重要百倍，千倍。还好，在他们还小时，又让我学了这重要的一课。我说几句好话就可抚平他们心中的不悦，，要是他们再大些可就不那么容易了。 孩子们在快快成长，我也要快快成长，比他们更快些。

观念与环境

     最近去图书馆时常看到一对中国父子在那里学中文。 爸爸是老师，总是一脸的严肃，学生是儿子，总是一脸的不快。儿子总在一遍遍地写生字词，爸爸时不时地纠正着错误：念“柳”，不念“六”，重念一遍；写错了，重写！爸爸的声音虽小，却透着严厉和不可抗拒的气势。那可怜的儿子言听计从，虽满脸的不情愿，但仍机械地执行着命令。每次都是如此情景，我真为那孩子惋惜，好好的童年就这么过去了。        美国号称是孩子的天堂呀，宽松的教育环境，生动活泼的教法，直观形象的教具，为孩子门提供了很大的自我发挥的空间。可这位父亲还遵循着死记硬背那一套教法，在堆满英文的图书馆里让儿子学着中文。为什么不在自己家里学呢？拿着实物讲,比光用嘴解释强几倍，再把老祖宗造字的缘由说一说，一下子就记住了，用不着抄好几遍字词。 看来家长的观念对孩子的教育起着至关重要的作用，即便在这么好的大环境中，可这孩子还是得在他父亲的观念下成长。总是这样言听计从的，长大了也许会形成唯唯诺诺的性格，或者像他父亲一样唯我独尊，不易与人相处。        总想不明白，这位父亲怎么感受不到他的方法与学校反差很大呢？每当我对孩子说话的态度不好时，我家的俩宝贝儿就会说:  你没有老师好,老师不跟我叫喊.我的情绪就会视情况而改变一点.  也许这位父亲就不许孩子提意见.        ( 这时,老公走过来看了看,说:"你孩子的环境也不错,可您老人家 老坐在这儿发感慨,不管孩子,比这个爹好不到那儿去.)        孩子第一.   关机!

教养的苦恼

. 看了位网友的文章，说很多家长为孩子的学习成绩而着急. 我呢也随着年龄的增长和教育孩子的需要,思考着学习与将来的美好生活之间的关系问题,就开始喜欢琢磨周围的人所走过来的人生路,还真挺有意思的. 刚到美国时,接触的都是留学生.这些人当然是国内学习成绩中的佼佼者，但也有大智和小智之分。专业正红火的，博士毕业，立即工作，一番风顺。所学专业需求量一般的，那可要看智慧了。 有人仍抱着活到老学到老的精神，30几岁了还背着书包在学校泡；有人则立即转向和自己专业接近又有很好就业前景的专业，1至2年学完后，工作拿薪，品尝到 知识就是能量的快乐。而在电脑专业正火的那几年,好多人转了进去;也有人做事严谨,想看看等他们有了好结果再转进去也不迟.直看到人家找到工作,拿到了不错的薪水,才开始行动.不料,等他们学成时,IT业泡沫化,全面崩溃,无工可作.这几步路的差别,光靠书本上的知识是绝对不够的.性格,胆略,眼光的培养显得很重要.可怎么培养啊?还看到一位少年科大毕业的,A君,简直是不识人间烟火,常问些生活的常识性问题,餐桌上以面条为主.可高学历就有高薪,工作没几年便买了新房,搬进一个不错的新社区里.他开车不记路,每天下班时上网查好回家的路线再走,2个星期后才自如.可到周围的邻居家时又糊涂了,不知如何返回自己家,还好老婆大人方位感比较强.另一位B太太,不会英文,工作挣最低工资,可那脑袋真灵光.开车不认识路牌,地图上的英文也看不懂.搭乘别人的车时,一次便能记下怎么走,下次自己开时,基本不会出错.问她有何高招,她说每次换路时记住路牌的第一个字母,向哪边拐的也记住就行了. 另外,每周的英文商品广告上的优惠券她更运用的灵活自如,令有些英文好的都自叹弗如.餐桌上美味佳肴不断,小日子精打细算,过得有滋有味.可她这辈子很难住到A君那样的社区里,孩子也只好在差点儿的学区里学习了.看来得文武双全,文化知识,生活能力统统训练好,培养好才会有所期望的效果出现.

请看美国老师如何讲《灰姑娘》

作者：路小川转贴一篇，不知您看后会有何感想？我可是又受了一次教育。 上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师讲的是《灰姑娘》的故事。 老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。 孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班同学提问。 老师：你们喜欢故事里的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？ 学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐，辛黛瑞拉善良可爱漂亮，后妈和姐姐对她不好。 老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想想，可能会出现什么情况？ 学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。 老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人 面前，不然，你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了 （老师做昏倒状，全班大笑） 老师：好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！ 学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。 老师：为什么？ 学生：因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。 老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是，她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能 够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑 娘呢？ 学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。 老师：对，你们说得好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？ 学生：是的！ 老师：如果狗、老鼠不愿意帮助她，她可能在最后时刻成功地跑回家吗？》学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班大笑） 老师：虽然辛黛瑞拉有仙女的帮助，但是，光有仙女的帮助是不够的。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们 需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。下面，请想一下，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？ 学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到、认识和爱上她了。 老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？ 学生：她自己。 老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者象辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？ 学生：要爱自己！ 老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你要加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己， 就会自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己，对不对？ 学生：是的！！！ 老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？ 学生：（过了好一会儿）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。 老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？ 孩子们欢呼雀跃。

温馨的教育方式

转眼又开学了。女儿二年级了，教室，老师，同学又全变了， 早上去时还有点紧张。下学时已笑容灿烂了。一年级时，老师给每人 一个棒棒糖，小朋友们各个欢天喜地。 今年又是什么糖衣炮弹呢？女儿迫不及待地打开小纸袋给我介绍她的宝贝，里边的宝贝还真不少，并有一页纸说明它们所代表的意义. 棉花球: 使你记住在这个教室里很温暖和友善.巧克力糖: 当你心情不好时会帮你感觉舒服点儿. 救生圈: 这个提醒你,如果你想和人谈谈心事 可随时来找我(老师).书签: 当你读好多的好书时,它会帮助你. 橡皮: 它使你明白每个人都会犯错误,这没什么.贴画: 孩子,老师.家长粘在一起,像一个团队.一分硬币: 这提醒你, 你的一点点想法我都很在意. 聪明糖: (像药片似的一长串糖)在二年级我们要学习很多的知识. 星星戒指: 这提醒你,我们每个人 都是一颗特殊的星星. 在不同的方面我们都有各自的特长和天份.我知道在今年你会非常的出色! 那些小玩意,女儿视如珍宝.这张说明,我视如珍宝. 它让我改变我的思维,我的教育方式和方法,我对孩子们说话的态度和措辞. 愿我们的孩子在温馨,健康的心理状态下快乐地长大.